3月12日上午，哈爾濱劍橋?qū)W院大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究中心在育賢樓303會議室開展本年度首次例會。參加會議的有哈爾濱劍橋?qū)W院馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教師代表、劍橋三中主管思政課領(lǐng)導(dǎo)、劍橋中專思政課負(fù)責(zé)人、劍橋小學(xué)德育主任、劍橋附屬幼兒園教師代表，煙臺城市科技職業(yè)學(xué)院思政教研室負(fù)責(zé)人也在線上參加了會議。本次例會旨在深入學(xué)習(xí)貫徹國家及省里關(guān)于大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要精神，開展集體備課并商討后續(xù)學(xué)習(xí)活動安排。會議由研究中心主任、哈爾濱劍橋?qū)W院馬克思主義學(xué)院劉忠孝院長主持并講話。
會議伊始，研究中心主任劉忠孝向全體例會者傳達(dá)了國家和省里關(guān)于大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的最新精神與要求。他強調(diào)，思政課一體化建設(shè)是新時代教育改革的重要任務(wù)，對于構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系具有重要意義。全體成員要深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，結(jié)合實際情況，積極探索思政課一體化建設(shè)的有效路徑，推動思政教育的高質(zhì)量發(fā)展。
在集體備課環(huán)節(jié)中，全體例會者圍繞“龍江優(yōu)秀精神”主題展開討論，針對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，探討如何實現(xiàn)“同題異構(gòu)”的教學(xué)設(shè)計。各學(xué)段教師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，分享了對龍江優(yōu)秀精神的理解，并提出了具有針對性的教學(xué)思路和方法。小學(xué)階段注重通過故事講述和情境模擬，激發(fā)學(xué)生對龍江精神的初步感知；中學(xué)階段通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解龍江精神的內(nèi)涵；大學(xué)階段則結(jié)合社會實踐和學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚龍江精神的責(zé)任感和使命感。在商討后續(xù)學(xué)習(xí)活動安排時，全體例會者一致認(rèn)為，通過資源共享、經(jīng)驗交流和聯(lián)合備課，能夠進(jìn)一步提升思政課的教學(xué)效果。
會議結(jié)束后，全體成員參觀了龍江優(yōu)秀精神文化長廊和思政課虛擬仿真中心。與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師深刻感受到龍江精神的深厚內(nèi)涵和強大生命力，紛紛表示要將龍江精神融入思政課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚優(yōu)秀精神文化。他們在虛擬仿真中心體驗了現(xiàn)代科技在思政教育中的創(chuàng)新應(yīng)用。參觀結(jié)束后，成員們對如何利用虛擬仿真技術(shù)豐富思政課教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式進(jìn)行了深入交流。
本次例會，規(guī)劃了本年度我校大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的工作方案，為思政課一體化建設(shè)提供了學(xué)習(xí)交流的平臺。通過此次活動，進(jìn)一步明確了思政課一體化建設(shè)的工作重點，增強了思政教育創(chuàng)新發(fā)展的動力。近日，研究中心還將舉辦龍江優(yōu)秀精神教學(xué)觀摩活動。未來，中心也將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神，積極探索思政教育的新模式、新方法，為培養(yǎng)新時代優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。